4月28日上午，應(yīng)輕工科學(xué)與工程學(xué)院和教務(wù)處邀請(qǐng)，鄭州大學(xué)湯克勇教授做客我校“教育教學(xué)論壇”，作了題為“基于工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)”的線上教學(xué)研討報(bào)告。會(huì)議由副校長王學(xué)川主持，輕工學(xué)院全體教師、各學(xué)院（部）教學(xué)工作負(fù)責(zé)人及教師代表近200人參加本次報(bào)告會(huì)。

湯克勇教授結(jié)合其多年擔(dān)任中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證專家的工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞認(rèn)證工作的基本情況、核心與理念、程序與實(shí)施、標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐等四個(gè)方面，根據(jù)實(shí)際案例，對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的內(nèi)涵和實(shí)踐要求進(jìn)行了深刻解析。他指出，在OBE理念下的課堂教學(xué)，需要引導(dǎo)全體教師真正理解并實(shí)施OBE導(dǎo)向的教育，應(yīng)從原來的“講得明白”到現(xiàn)在的“明白地講”，并始終將學(xué)生能力提升放在教學(xué)工作的首要位置。湯克勇教授表示，開展專業(yè)認(rèn)證工作，有助于人才質(zhì)量的培養(yǎng)，是提高教師教學(xué)水平、建立教育教學(xué)新制度、新機(jī)制的重要手段。

報(bào)告結(jié)束后，湯克勇教授與學(xué)校的專業(yè)教師進(jìn)行了互動(dòng)與交流，就相關(guān)專業(yè)在認(rèn)證申請(qǐng)及考核過程中遇到的困惑與實(shí)際困難，為廣大師生進(jìn)行了細(xì)致分析和解答。

新聞小貼士：

湯克勇，鄭州大學(xué)二級(jí)教授，博士，博士生導(dǎo)師。河南省科技創(chuàng)新杰出人才，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省高層次人才，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師。現(xiàn)任河南省生物質(zhì)資源與材料國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任，河南省天然高分子與生物材料創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。兼任國家科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家，國家工程教育專業(yè)認(rèn)證專家。先后主持承擔(dān)包括國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、科技部國際科技合作項(xiàng)目在內(nèi)的省部級(jí)以上科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲批發(fā)明專利10余件，主持與參與完成省級(jí)以上教育教學(xué)改革項(xiàng)目6項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。作為國家工程教育專業(yè)認(rèn)證專家，先后到10余所高校的相關(guān)專業(yè)開展工程教育專業(yè)認(rèn)證工作。

（核稿：張乾隆 編輯：郭姍姍）