6月21日下午，我校2022版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂推進(jìn)會(huì)在逸夫樓506會(huì)議室召開(kāi)。副校長(zhǎng)王學(xué)川出席會(huì)議，教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人，各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、系主任及相關(guān)工作人員參加了會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)楊海波主持。

會(huì)上，王學(xué)川強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)方案修訂和專業(yè)更新再造的重要性和相關(guān)性，要求各學(xué)院務(wù)必從思想上高度重視培養(yǎng)方案的修訂工作。一是動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)，打造“334”專業(yè)結(jié)構(gòu)。我校“十四五”規(guī)劃明確指出：根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，形成招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，專業(yè)內(nèi)涵向信息化、智能化、數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型提升，實(shí)現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化到“334”比例，各專業(yè)應(yīng)以此要求開(kāi)展培養(yǎng)方案修訂工作。二是以本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，向?qū)W術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變。各專業(yè)以《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021—2025年）》為依據(jù)，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、突出科教融合、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分審視各專業(yè)培養(yǎng)方案與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求的契合度、課程設(shè)置對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的支撐度，構(gòu)建“價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)”為根本目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系。三是對(duì)標(biāo)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》、專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂培養(yǎng)方案。工科類專業(yè)按照《工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)》及專業(yè)類補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)確定畢業(yè)要求，人文類、社科類、理學(xué)類專業(yè)參考《人文類、社科類、理學(xué)類、農(nóng)林專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)版）》確定畢業(yè)要求。所有專業(yè)要參照專業(yè)教學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂符合標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化培養(yǎng)方案。

楊海波介紹了本次本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的背景，指出各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，做到強(qiáng)基礎(chǔ)和多學(xué)科融合。最后，他要求各學(xué)院要按照工作安排和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，高質(zhì)量完成培養(yǎng)方案修訂工作。

輕工科學(xué)與工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人分享了輕化工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、工商管理專業(yè)在培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中的做法、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

（核稿：楊海波 編輯：劉倩）