7月11日，副校長蒲永平以“新時代青年教師的使命與擔當”為題，為設計與藝術學院教師講授了一堂精彩的思政課，學院班子成員以及教師代表聆聽了此次授課。

蒲永平從6個方面深刻闡釋了新時代青年教師的使命與擔當。一要主動承擔高校教師使命，提高政治站位，緊跟新時代育人要求，樹立終身學習的理念，不斷更新知識結構，確保政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超，肩負起立德樹人、為國育才的時代重任。二要正確認識新時代高校教師角色，新時代對高校教師提出了新的要求，作為高校教師，要適應形勢主動求變，更好地迎接新時代的挑戰(zhàn)，緊抓課程思政，做好“經師”、當好“人師”，更好地為黨育人、為國育才。三要培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人，要深入研究青年學生成長規(guī)律，用心用情用力關心關注青年、團結凝聚青年、組織引領青年，使他們成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。四要傳道授業(yè)解惑，青年教師要當好“傳道授業(yè)解惑”的“大先生”，堅持“四個相統(tǒng)一”，堅守教書育人初心，踐行立德樹人使命，全面提升人才培養(yǎng)能力和水平，幫助學生切實解決成長困惑和實際困難。五要教育學生愛國愛校愛院愛專業(yè)，引導學生將個人奮斗融入國家發(fā)展中，將個人夢融入國家民族的家國夢里，始終保持將個人奮進的腳步與國家發(fā)展脈搏、民族復興進程同頻共振。六要保住師德師風底線，要加強師德師風建設，防微杜漸、防患于未然，為人師者應堅持師德為先，慎微慎獨，加強自我提升與自我約束，牢牢夯實底線紅線，做到學為人師、行為世范。

最后，蒲永平聚焦學?！半p一流”建設，全面系統(tǒng)闡述了設計學科面臨的新方位、新使命、新要求，指出了學科發(fā)展過程中面臨的機遇和挑戰(zhàn)，指明了下一步學科發(fā)展的方向，并從學科發(fā)展的角度對學院班子及青年教師提出了三個殷切希望：一是處理好學科建設與專業(yè)建設關系并使其相互促進、協(xié)同發(fā)展；二是聚焦學科發(fā)展，堅持“精準引育”，不斷優(yōu)化師資隊伍結構；三是積極貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，大力推進學院高質量發(fā)展。蒲永平還從本科教學、團隊建設、社會服務、職稱評定等方面和與會教師進行了深入交流，并鼓勵青年教師要將自身發(fā)展融入到學院主干學科方向中，融入到學院和學校大發(fā)展中，為學院轉型發(fā)展做出應有貢獻。

（核稿：劉和林 編輯：劉倩）