為進一步推進我校國家自然科學(xué)基金青年基金項目的申報工作，為青年教師開展科研學(xué)術(shù)交流搭建平臺，10月9日至11日，教師發(fā)展中心邀請12位我校已獲批國家自然科學(xué)基金青年基金項目的教師代表參加沙龍活動，分享申報經(jīng)驗。三期沙龍活動分別由輕工學(xué)院副院長張素風(fēng)教授、機電學(xué)院院長助理樊小蒲副教授、環(huán)境學(xué)院副院長張安龍教授主持。

12位青年教師分別結(jié)合申報青年基金的切身經(jīng)歷，從選題、撰寫、修改等各方面詳盡地分享了心得體會：如基金申請的準備工該作應(yīng)如何入手，項目申請書核心內(nèi)容的邏輯關(guān)系及需要特別注意的細節(jié)問題，以及從申請失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)最終成功的心路歷程。他們生動的分享，引起參加沙龍活動的青年教師強烈共鳴，大家針對自己在申報青年基金項目中所遇到的困惑及具體問題紛紛提問，現(xiàn)場氣氛熱烈而真誠，互動不斷?；顒咏Y(jié)束后還有許多青年教師不肯離去，繼續(xù)留下來小范圍深度交流。許多青年教師表示，沙龍活動分享的觀點和看法對解決自己現(xiàn)有青年基金申報具有很大的啟示作用。通過交流，他們發(fā)現(xiàn)了自己在研究中的不足之處，找到發(fā)展差距，振奮進取精神，從而敦促自己提高。


    國家自然科學(xué)基金青年基金項目是年輕教師成長的生存之本。青年基金項目往往是高校年輕教師獲得的第一個國家級科研項目，是第一筆經(jīng)費，是職稱評定、崗位聘任、學(xué)術(shù)人才評價、科技獎申報的基礎(chǔ)指標和重要助力。此次沙龍活動通過參加教師面對面的溝通及探討，使青年教師接觸到更多新的思想和方法，拓展了項目申報的思路，促進了學(xué)科交叉與學(xué)術(shù)交流，有利于改變青年教師封閉式的科學(xué)研究狀態(tài)，在一定意義上也將促進科研團隊的搭建。

（編輯：雷超 學(xué)生編輯：張益卓 核稿：徐永建）